Kütüphanecilik Kulübü

Güzel Sözler

2009-01-02T13:10:56+00:00

Bilgin unutmuş, kitap unutmamış.

Günümüzün gerçek üniversitesi zengin kütüphanelerdir.

Parayı kasa, bilgiyi kütüphane saklar.

Hiçbir gemi, bizi bir kitap kadar uzaklara götüremez.

Kitapsız yaşamak kör, sağır ve dilsiz yaşamaktır.

İnsanlar ölür, kitaplar ölmez.

Kitaplar hiç aldatmayan dostlarımızdır.

Uygarlık yapısının temeli kitaptır.

Hiçbir eğlence okumak gibi ucuz, hiçbir zevk de okumak kadar kalıcı olamaz.

He kitaplık bir cezaevi kapatır.

Их руки не сжимают поводья они связаны за спиной, а ноги стянуты сыромятным ремнем, проходящим под брюхом лошади.

Старший пассажир маленького плота "Скачать видео редактор?"звался Бен Брас и считался из всей "потребительский кредит статистика"команды на судне самым лучшим, самым отважным матросом.

Послушайте, Швейк,-сказал поручик Лукаш, зевая от скуки,-пока мы дожидаемся еды, вы могли бы рассказать какую-нибудь историю.

Не знаю, ответил "Даша суворова скачать песню"юноша, пожалуй, я еще никогда не видел такой сильной бури.

Я и сам не был раньше уверен, что доктор спасет меня, и бежал к нему, считая, что это моя последняя надежда.

Стороны равнобедренного треугольника становились неравными "сделаю кредит"очень медленно, но верно.

Перекрестное спаривание,-заметил Швейк,-это вообще очень "Расчет заработной платы" интересная вещь.

Вирджиния Грейлок испуганно вскочила, в руке ее поблескивал пистолет.

Если даже муж и влепит раза два.

Не горюйте может, с вашим братишкой ничего дурного "Аудиторская палата Украины. Документальное оформление аудита" и не случилось.

Перед входом на постоялый двор ефрейтор сказал, что рюмочка повредить не может, но он поддался излишнему оптимизму, так как не учел, сколько их будет, этих "Внутрифирменный контроль качества аудита" рюмочек.

Его змеиные глаза сами говорят за себя.

Через некоторое время шестнадцать "Святые, которые помогут. Комплект открыток." драконов догнали их, "Молли Мун и магическое путешествие во времени" а два отстали, так как раны, "Самые остроумные афоризмы и цитаты" полученные в бою не позволяли им лететь с "Песни любви" той же скоростью, что "Кулинария для начинающих" и все.

Снаружи послышалась тяжелая поступь.

Тут полоска "Раскрась водой! Енотик" зари настигла и обогнала меня.

Когда я обернулся, малыша уже "Универсальный атлас мира" не было, и только "Типовые положения об образоват. учреждениях Новая ред-ция" частый цокот его копыт еще долго стучал "200 развивающих игр от рождения до школы" в наших ушах.

По мере "Пропустите женщину с ребенком" приближения грохот нарастал.

Я с трудом поднялся на ноги и почти тут же свалился опять.

Konuşan Kitap Şenliği

2008-06-18T14:06:53+00:00

'Konuşan Kitap Şenliği'ne öncülük edecek'

Köşk, gençlere kitap okuma alışkanlığını kazandırmak için harekete geçti. Cumhurbaşkanı Abdullah Gül'ün girişimiyle bir süre önce başlatılan 'Türkiye kitap okuyor' kampanyası etkinleştiriliyor.

Bu çerçevede ünlü isimler, İstanbul Sultanahmet'te kurulacak çadırlarda kitap okuyacak. 21 Haziran'da başlayacak etkinliğin öncülüğünü Cumhurbaşkanı Abdullah Gül'ün eşi Hayrünnisa Gül yapacak. Köşk, 'Konuşan Kitap Şenliği' isimli kampanya için Türkiye'nin kendi alanlarında öne çıkan isimlerine "Kitap okur musunuz?" teklifi götürdü. Sanat, spor, edebiyat dünyasının tanınmış isimleri, kurulacak çadırlara gelip, 15'er dakika kitap okuyacak. Etkinlik, Hayrünnisa Gül'ün kitap okuması ile başlayacak.

Gül, önümüzdeki aylarda yeni bir kampanyaya destek verecek. Bilgisayar kullanımının giderek artması yanında bilinçli ve doğru kullanımı öğretmek için 'Bilgisayar Okur-Yazarlığı Sertifika Programı' düzenleniyor. Gül, kamuoyunun dikkatini bu projeye çekecek.

Cumhurbaşkanı Gül, ayrıca Türkiye'nin onur konuğu olduğu ekim ayında yapılacak 2008 Frankfurt Kitap Fuarı'nın açılışını Almanya Cumhurbaşkanı Horst Köhler ile birlikte yapacak.

Abdullah Gül`ün cumhurbaşkanı seçilmesinin ardından ilk kez bir sosyal sorumluluk projesine imza atan Hayrünnisa Gül, İstanbul Sultanahmet`te düzenlenen "Konuşan Kitap Şenliği"nin açılışını yaptı. Şenlikte First Lady, kitap okuma konusunda evde eşiyle beraber yaşadıkları tatlı rekabete ve bu nedenle ortaya çıkan kıskançlıklara da değindiği ve esprilerle süslediği konuşmasında, "Çocuklar, eşimin ve benim onların yaşlarında okuduğumuz ve kütüphanemizde özenle sakladığımız kitapları okumaktan ayrı bir keyif alıyor. Laf aramızda, bu konuda bir rekabet var. Eşim kendisinden daha çok kitap okumamı kıskanır. Aman duymasın" dedi. Çocukların ilgisini kitaba çekmenin zorluklarından bahseden Hayrünnisa Gül, ebeveynlere, çocuklarına kitap okuma alışkanlığını kazandırmak için, onlara sesli olarak kitap okumalarını, evde çocuklar için kütüphane oluşturmalarını ve kitap okuyarak örnek olmalarını tavsiye etti. Açılış töreninin ardından Hayrünnisa Gül, İstanbul Valisi Muammer Güler`in eşi Neval Güler ve İstanbul Büyükşehir Belediye Başkanı Kadir Topbaş`ın eşi Özleyiş Topbaş`la birlikte, ünlü isimlerin halka kitap okuduğu çadırları gezdi, çocuklarla sohbet etti. Hayrünnisa Gül ardından, ünlü sanatçı Gülben Ergen`i, çocuklara masal kitabından bölümler okurken dinledi. Şenlikte, Kadir Çöpdemir, Zara, Beşir Ayvazoğlu, Yılmaz Odabaşı gibi isimler de kitap okuyarak destek verdi. Cumhurbaşkanı Abdullah Gül de öğle saatlerinde İstanbul`a geldi ve Türk İslam Eserleri Enstitüsü`nde düzenlenen resepsiyona katıldı.

Okuma Alışkanlığı Eğitimi

2008-04-24T16:49:59+00:00

Türkiye'de insanların okuma alışkanlığının olmadığı ileri sürüp duran, özellikle bu konuda sorumlu olan öğretmen, kütüphaneci ve yöneticilerin üzerinde düşünmeleri gereken bir yazı. Yazıyı yurt dışında eğitim görmüş bir Türk öğrencisi "yurt dışında öğrencilere nasıl okuma alışkanlığı kazandırılıyor?" sorusu üzerine kaleme almıştır:

Ben ve Okuma Alışkanlığım

Kitap okumanın bir yaşam biçimi ve bireyin gelişimi için yemek, içmek kadar doğal ve önemli bir gereksinim olduğuna inanıyorum. Her yeni okuduğum kitap beni yeni bir dünyaya götürüyor ve yeni fikirler kazandırıyor.

Okuma alışkanlığını Amerika Birleşik Devletleri’nde ilkokuldayken edindim. İlk zevkle okumaya başladığım kitaplar Marc Brown’a ait “Arthur” isimli seri kitaplardı. Her kitap Arthur’un maceralarıyla ilgili kısa ve resimli hikayelerden oluşurdu. Zamanla Arthur kitaplarının tümünü ezberlemiştim ve okumaya yine benzer kısa hikaye kitaplarıyla devam ettim.

Okumakta olduğum ilkokul, Franklin Elementary School’da, her hafta belli bir miktarda kitap veya kısa öyküler okumamız gerekirdi. Her cuma günü, o hafta kaç kitap okuduğumuzla ilgili rapor verirdik. Bunun yanı sıra, yıl içinde belli dönemlerde okuma yarışmaları olurdu. Sınıflar arası formlar dağıtılır ve yine her hafta kaç kitap okuduğumuzu yazardık. Bir ay sonunda en fazla kitap okuyan kişiye ve sınıfa şeker ve küçük oyuncaklar gibi ödüller verilirdi. Böylece okumayı sevmeyen bir çoçuk bile hediye almak amacıyla kitap okurdu. Bazen sadece fazla göstermek için okumadığı kitabı yazmaya çalışan çocuklar olsa bile bu engellenirdi. Çünkü formda her kitap için en az 5 cümlelik kısa özetler istenirdi.

Okulda, okumayı sevdirmek ve okuma alışkanlığını kazandırmak için yapılan yarışmalar ve okuma haftaları dışında içi kitapla dolu olan bir kütüphanemiz vardı. Haftada bir gün mutlaka kütüphaneye giderdik ve en az iki kitap ödünç almak zorunluydu. Kütüphaneyi ziyaretlerimiz sırasında bize kütüphane kuralları ve kitapları nasıl kormamız gerektiği de anlatırlardı.

Yaşadığım dönemlerde edindiğim izlenimlere göre ABD’de okuma alışkanlığını kazandıran önemli unsurlardan biri de okulların yanı sıra hemen hemen her semtte bir kütüphane bulunmasıydı. Kütüphaneler genellikle semt içersinde ayrılan yer büyüklüğünde olurdu, bazen üç katlı ve binlerce kitap barındıran, bazen küçük bir otobüs şeklindede bulunabiliyordu ama yine kitaplarla dolu oluyordu. Kütüphanelerin iç mekânlarında ise her zaman bütün yaş gruplarını çekebilecek bir ortam oluşturuluyordu. Yetişkinler kısmında sandalyeler ve kahve servisi dahil olabiliyordu, küçükler içinse halılar ve oyuncaklar bulunuyor ve belli saat aralıklarında orada bulunan çocuklara kütüphane görevlileri kitap okuyordu. Böylece çocuklar ve yetişkinler istedikleri her zaman kolayca kitaplara ulaşabilir durumdaydı. Semt kütüphanelerinin de okullar gibi okumayı teşvik eden yarışmaları oluyordu.

ABD’de kütüphanelerin yanı sıra kitabevlerinin de çok sayıda olması ve benzer etkinlikler yapması kitap okumayı teşvik eden önemli bir etken. Okumayla ilgili güzel bir hatıram Washington Eyalet Üniversitesi kitabevinin gerçekleştirdiği bir yarışmaya aittir. Bookmark, yani kitap aralıkları için yapılan bir resim yarışmasına katılmış ve kendi yaş grubumda birinci olmuştum. Ödülüm ise kitabevinden 50 dolar miktarında istediğim kitaba sahip olmak olmuştu.

ABD'de ilkokulda edinmiş olduğum kitap okuma alışkanlığım, lisede de artarak devam etti. Walnut Hills Lisesi'nde okuduğum 8. ve 9. sınıflar süresince birçok önemli klasik okuduk. Bunlardan bazıları; Great Expectations (Charles Dickens), A Midsummer Night’s Dream (William Shakespeare), The Pearl (John Steinbeck), Of Mice and Men (John Steinbeck), Animal Farm (George Orwell). Kitapların büyük bir bölümü derste tartışılarak ve worksheet doldurularak okunurdu. Bazı bölümler eve ödev olarak verilirdi ve kitapla ilgili birçok aktivite yapılırdı. Böylece kitabı iyice hazmetmiş ve anlamış olurduk. Yıl içinde sorumlu olduğumuz kitaplar bitince kendi istediğimiz kitabı okuyup rapor hazırlayıp sınıfa tanıtırdık. Bir dönem içinde en az üç kitap okumamız gerekirdi. İlk okuldaki gibi kitabın okunup okunmadığına çok dikkat edilmese bile yinede kitap okuyan ve kütüphaneye uğrayan sayısı çok yüksekti. Şimdi bu sistemi Türkiye'deki sistemle karşılaştırınca arada büyük bir fark ortaya çıktığını görüyorum. Türkiye'de ilkokulda başlaması gereken kitap okuma alışkanlığı çoğu zaman gerçekleşmiyor çünkü derslerde, ders kitabının dışında farklı kitaplar okunması çoğu zaman istenmiyor. Bunun yanı sıra, bildiğim kadarıyla okullarda ya kütüphane bulunmuyor ya da çoğu zaman yeterli sayıda kitaba sahip olmuyorlar.

Benim deneyimlerimden gördüğüm kadarıyla, Amerika'da herhangi bir derste bir proje verildiğinde araştırmaya dayalı olduğundan internette başvursak bile projemizde kaynak olarak kitap kullanmamız gerekiyordu ve referans olarak en az iki kitap araştırılması mecburi idi. Türkiye’de günümüze kadar çoğunlukla ezbere dayalı bir eğitim sistemi uygulandığı için öğrenciler ders kitapları dışında kitap okuma alışkanlığından çoğu zaman uzaklar. Yeni gelen sistemin araştırma üzerine dayalı olmasına rağmen araştırmacı ve kitap okumayı destekleyen sistemin sonuçlarını ancak birkaç yıl sonra görebiliceğiz. Benim görüşüme göre, Amerika'daki sisteme benzer bir biçimde Türkiye’de de halka açık semt kütüphaneleri kurulması gerekir ve insanlar bir konu hakkında öğrenmek istedikleri birşey olduğunda kolayca en yakınındaki kütüphaneye başvurabilmelidir. Ne yazık ki, Türkiye’de sayılı kütüphane bulunduğundan bunun gerçekleşmesi ve sistemin oturması için çok zaman gerekli.

Türkiye’de lise 1 yılı içersinde 4 kitap okuduk ve bunlardan dönem sonunda sınav olduk fakat bu kitapların gerçekten okunup okunmadığı bilinmiyor ayrıca bu kitaplar derste işlenmiyor ve zorunlu oldukları için öğrenciler soğuyabiliyor. Amerika'da çoğu kitap ders gibi işlenirdi, bu şekilde her öğrenci gerçekten o kitabı okumuş olurdu. Aynı zamanda gelecek sene için hangi kitabı okumak isteyebileceğimiz ile ilgili görüşlerimiz alınırdı. Bence Türkiye’de ders programlarına edebiyatta dünya klasikleri eklenmeli, bütün okullarda çok iyi donanımlı kütüphaneler olmalı, her semte kütüphane açılmalıdır. Öğrenciler kütüphanelerde kitapların yanı sıra, yine kütüphanelerde ulaşabildikleri gazete, dergi ve internetten gündemdeki olayları takip edebilmeli, dünyayı keşfedebilmeli ve ilgilendikleri alanlarla ilgili bilgi ve yeni fikirler edinebilmelidir.

Okumak, bana göre dünyayı tanımak, çevremizde ve dünyadaki gelişmelerle ilgili bilgi sahibi olabilmek ve bunu ötesinde fikir üretebilmek ve yaşama ait olumlu ve yapıcı katkılarda bulunabilmek için son derece gerekli ve önemli bir eylemdir.

Eylül Olga Müstecaplıoğlu

Türkiye Okuyor

2008-04-20T12:36:28+00:00

Türkiye Okuyor

Cumhurbaşkanı Abdullah Gül’ün Önderliğinde Mart Ayında "Türkiye Okuyor" Kampanyası Başlatılacak.

Cumhurbaşkanı Abdullah Gül’ün önderliğinde Mart ayında “Türkiye Okuyor” kampanyası başlatılacak.

Cumhurbaşkanı Abdullah Gül’ün himayesinde, Millî Eğitim Bakanlığı ile Kültür ve Turizm Bakanlığının koordinasyonunda düzenlenen “Türkiye Okuyor Kampanyası” 4 yıl sürecek.

Toplumun her kesimini kapsayacak kampanyayla Türkiye'deki 3 milyon okuma-yazma bilmeyen yetişkine okuma yazma öğretilmesi, bilgisayar kullanamayanlara bilgisayar okuryazarlığı becerisi kazandırılması ve kitap okuma alışkanlığının artırılması hedefleniyor.

Kampanyada öncelikli hedef kitleler; okulöncesi, ilköğretim ve lise çağındaki çocuklar ve gençler ile okuma-yazma bilmeyen yetişkinler olacak. Kampanya ile ayrıca Türkiye'deki hiç okuma-yazma bilmeyen 3 milyon yetişkinin okuryazar duruma getirilmesi, okuryazar olup da ilköğretim düzeyinde eğitimi olmayan 2 milyon yetişkinin aşamalı olarak ikinci kademe (ilköğretim tamamlama) eğitimine alınması planlanıyor.

Hiç okuma alışkanlığı olmayan veya az okuyanların ayda 1 kitap okur hale gelmesi, orta düzeyde kitap okuma alışkanlığı olanların da ayda 2 veya daha fazla kitap okur hale gelmesinin amaçlandığı kampanya, öncelikle çocuk ve gençler olmak üzere herkesin bilgisayar okuryazarı olmasını da hedefliyor.

İNTERNET SİTESİ HAZIRLANACAK

Kampanyanın tanıtımı için geniş kapsamlı etkinlikler düzenlenecek. Bu çerçevede, öncelikle bir internet sitesi hazırlanacak. Ayrıca, ulusal televizyonlarda reklam ve spotlar yayınlanacak. Yazılı ve görsel basın ile internette kampanya reklamları yer alacak. İş ve alışveriş merkezlerinde kampanyanın tanıtım stantları kurulacak. Toplu taşıma araçlarına kampanyanın tanıtımına ilişkin afişler asılacak. Milli Piyango İdaresi Genel Müdürlüğü biletlere “Türkiye Okuyor” logosu basacak. Posta işletmesi Genel Müdürlüğü ise kampanyaya özel klişe hazırlayacak.

OKUMA YAZMA KURSLARI AÇILACAK

Okuma-yazma bilmeyenlere yönelik okuma-yazma ve ilköğretim düzeyinde kurslar açılacak. Bu kurslara katılım için tanıtıcı ve özendirici önlemler alınacak. Kursların yaygınlaştırılmasında kamu kurumları, gönüllü kuruluşlar ve yerel yönetimler arasında işbirliği sağlanacak. Kurslarda görev alacak öğretmenlere de hizmet içi eğitim verilecek. Başta çocuklar ve gençler olmak üzere herkesin bilgisayar okuryazarlığı becerisi kazanması için Türkiye Bilişim Derneği ile işbirliğine gidilecek. Bu amaçla eğitim içerikleri ve öğrenme ortamları hazırlanacak. Eğitim için gerekirse eğitim gönüllüleri platformu oluşturulacak. Bilgisayar okuryazarlığı becerisi kazananlar, Avrupa Birliği Bilgisayar Kullanım Yetkinlik Sertifikası'na (ECDL) sahip olabilecek.

OKULLARA “OKUMA SAATİ” KONULACAK

Kampanyada, okuma alışkanlığı kazandırılması ve artırılmasına yönelik ayrıca etkinlikler düzenlenecek. Bu çerçevede, okullar ve halk kütüphaneleri işbirliği yapacak. Okullarda ve kütüphanelerde okuma saatleri düzenlenecek. Okullarda, halk eğitim merkezlerinde yeni kütüphaneler kurulurken, mevcut kütüphaneler zenginleştirilecek. Öğrenciler kütüphanelere üye olmaya özendirilecek. Ceza ve tutukevleri ile ıslahevlerinde, hastanelerde, yetiştirme yurtlarında ve huzurevlerinde geçici kitaplıklar oluşturulacak. Yazarlar ile okuyucular buluşturularak, kültürel ve eğitici faaliyetler düzenlenecek.

GEZİCİ KÜTÜPHANELERE YENİ GÜZERGÂH BELİRLENECEK

Kitap okuma alışkanlığının kazandırılmasında önemli rol oynayan gezici kütüphaneler gözden geçirilerek ihtiyaçları giderilecek ve bu kütüphaneler için yeni güzergahlar belirlenecek. Çeşitli mekanlarda okuma köşeleri oluşturulacak. Okullarda, kütüphanelerde ve topluma açık merkezlerde okuma alışkanlığını ve kitap kültürünü yaygınlaştırıcı yerel programlar uygulanacak. Sponsorlar ve yayınevlerinin desteğiyle okul ve halk kütüphanelerine kitap bağışı teşvik edilecek. Vatandaşlara ücretsiz kitap dağıtılacak. Ayrıca, kampanyada çalışmak ve kampanyanın hedefini bölge halkına anlatmak üzere gönüllü ekipler oluşturulacak.

İLLERDE VALİLER BAŞKANLIK EDECEK

“Türkiye Okuyor” kampanyası, merkezde Cumhurbaşkanlığı Genel Sekreteri başkanlığındaki “Merkez Yürütme Kurulu”nca, illerde de valilerin başkanlığındaki “il yürütme kurulları”nca yürütülecek. İl yürütme kurulunda, belediye başkanı, Türk Silahlı Kuvvetleri temsilcisi, il milli eğitim müdürü, il kültür ve turizm müdürü, üniversite temsilcileri, il halk kütüphanesi müdürü ve sivil toplum kuruluşlarının temsilcileri yer alacak. Kampanya, Mart ayında düzenlenecek basın toplantısıyla başlatılacak.

Ваши мертвые "скачать игра мортал комбат на сега"уста будут говорить слова, не имеющие для вас смысла, и "План урока в начальной школе"вы будете обнимать друг друга без удовольствия.

Он последовал за "скачать обои для контакт"мной и внимательно смотрел.

А "скачать игры для psone"сейчас она собирается исследовать туннели в компании банши.

Покойный лорд Рочестер, пояснил "скачать мама люба давай давай видео"он гостье, сбыл американцам все мало-мальски ценное, и теперь "библиотека qt для nokia 5228 скачать"во всем доме не осталось ничего, на чем стоило бы "программы шутка скачать"задержать взгляд.

Потом, со стороны горящей "скачать чит на пара па"гостиницы, которая озаряла весь берег бледным рыжеватым "игры тракторы на двоих"светом, раздался треск это провалилась крыша и рухнула одна из стен.

Или, "скачать тему на нокия 6303"может быть, вы желаете, чтобы мое задержание было полностью вашей заслугой.

Okul Kütüphaneleri ve Sınıf Kitaplıkları

2008-03-28T18:12:32+00:00

OKUL KÜTÜPHANELERİ ve SINIF KİTAPLIKLARI

Öğrencilerin kitap okuma alışkanlığı kazanmalarında okul ve sınıf kitaplıklarının önemi ortadadır. Proje kapsamında okul kütüphanelerinin durumu hakkında rapor istenecek, bu raporda kitaplığın yeri, ödünç alınan kitap sayısı, öğrenci sayısı, okuma salonunun olup olmadığı, kitaplığın açık olduğu zamanlar istenecektir. Şimdiye kadar yapılan araştırmalar okul kitaplığının bulunması gereken durumda olmadığını göstermektedir. Okul kitaplıklarının yeri beğenilmemektedir ve fiziki ortam kitap sevgisi aşılamaktan uzak bir vaziyettedir. Kütüphanelerin çoğunda bir memur yoktur ve kütüphanenin açık olduğu saatler düzensizdir, öğrencilerin okumasına fırsat verecek uzunlukta ve dilimde değildir. Hatta sadece kitap sayımında ve kitap haftalarında açılan okul kütüphaneleri bulunmaktadır.

Yapılacak işler arasında okul kütüphanelerini geliştirmek için aydınlatılması iyi ve okuma ortamı sağlayabilecek bir yere taşınması gelmektedir. İl, ilçe ve beldelerde merkezî bir okul kütüphanesi belirleyerek oraya kaynak aktarılması sağlanmalı ve buradan diğer okul öğrencilerinin yararlanması temin edilmelidir. Okul kütüphanelerinin çoğunda kayıtlar gelişi güzel defterlere tutulmakta ve bunlar da sağlıklı yapılmamaktadır.

Okul kütüphanelerine öğrenciler üye yapılmalı, üye kartları verilmeli ve çok ödünç kitap alan öğrenciler ödüllendirilmelidir. Öğrencilerin okumaya ilgisini çekmek için piyasada çok aranan kitaplardan da temin yoluna gidilmelidir. Sadece ödev yapmak için kütüphaneye gidilmesi okuma alışkanlığı kazanmada etkili değildir. Okul kütüphanesinde bulunan ve okunması tavsiye edilen kitaplar panoda tanıtılmalıdır. Özellikle yatılı okul kütüphanelerinin geliştirilmesi lâzımdır. Çünkü araştırmalar yatılı okuyanların daha çok kitap okuduklarını göstermektedir.

Okul kütüphanesinin açık olduğu saatler düzenli olmalı, özellikle kütüphanecilik bölümü olan üniversitelerin bulunduğu şehirlerde üniversite öğrencileri yarım gün çalıştırılmak suretiyle kütüphanelerin açık olduğu saatler arttırılmalı, aynı zamanda üniversite öğrencilerine hem tecrübe kazanmaları hem de öğrencilerin seviyelerine uygun kitap seçiminde bilgilerinden yararlanma yoluna gidilmelidir.

Okul kütüphanelerinde özellikle mekân darlığından kaynaklanan yanlış bir uygulama da kitapların sadece raflara yerleştirilmiş olmasıdır. İmkân ölçüsünde 20-50 kitabın kapaklarının görülebileceği ve öğrencinin eline alıp kitabı karıştırabileceği bir raf sisteminin kurulması yerinde olacaktır. Sergilenen kitapların öğrencilerin seviyesine uygun ve en fazla okunan/okunması gerekenlerden olmasına özen gösterilmelidir.

Okul kütüphanelerinin geliştirilmesi için katkı payının % 10’unun kütüphane masraflarına ayrılması mecburi hâle getirilmelidir.

Sınıf kitaplıklarına gelince durum daha da içler acısıdır. Ülkemizde ne yazık ki sınıf kitaplığının önemi öğretmen, öğrenci ve veli tarafından yeterince anlaşılamamıştır. Bazı sınıflarda aksesuar olarak kullanılmakta, bazılarında ise sınıf seviyesine uygun olmayan kitaplar bulunmaktadır. Ayrıca kitap sayısı yetersizdir. Özellikle ilköğretimin birinci, ikinci ve üçüncü sınıflarında çocukların okuması gereken kitap sayısı bir hayli fazladır. Resimli olmaları sebebiyle de fiyatları oldukça yüksektir. Gelir durumu iyi olan ailelerin bile çocuğunun bu ihtiyacını karşılayabilmesi zordur. Buna kısa vadede devletin de çare bulamayacağı herkes tarafından kabul edilmektedir. Öncelikle bu meselenin önemini kabul etmeli, daha sonra velilerin ortak katılımıyla sınıf kitaplıkları mutlaka işler hâle getirilmelidir.

Öğrenci başına ilkokul 3. sınıfına kadar 10 kitap alınması durumunda sınıf mevcudunun 30 olduğunu varsayarsak sınıf kitaplığında 300 kitap olacaktır ki bu sayı ihtiyacı rahatlıkla karşılar. Burada ilk önce bir liste çıkarıp velilerin hangilerini temin etmeyi üstlenecekleri tespit edilmelidir. Yapılan yanlışlardan biri de velilerden birkaç kitap istenmesidir. Bunların önemli bir kısmı sınıf seviyesine uygun olmamakta veya bazı kitaplardan birkaç tane olabilmektedir. Veliler bu yöntemle hem kendi bütçelerini aşacak bir masraftan kurtulacak hem de ortak iş planlama ve beraberce ortaya bir eser çıkarma zevkini tadacaktır. Öğrenciler de paylaşma ve dayanışma duygusunu hissedecek ve yeterince kitaba kavuşacaklardır.

İlkokul 4. sınıftan sonra sınıf kitaplıklarındaki kitap sayısının mevcudun 2 katı olması yeterlidir. Bu durumda velilerin katkısına daha az ihtiyaç duyulacaktır. Burada gönüllülük de esas alınabilir. Kitap dostu veliler öğretmenle işbirliği yaparak kitap ihtiyacını giderebilir. Bu çalışmanın sınıf kitaplıklarının yetersiz olduğu yerlerde yapılacağı ve daha sonraki yıllarda bu tür çabalara gerek kalmayacağı da dikkate alınmalıdır. Ayrıca sınıf kitaplığının yanına konulan kitap panosunda kitapların sergilenmesi okuma alışkanlığını olumlu yönde etkileyecektir. Sadece rafa dizilmesinin öğrenci üzerindeki etkisi azdır. Kitabın kapağını gören ve ona dokunma şansı bulan öğrenci bir gün o kitapla arkadaş olmayı düşünebilir.

Sınıf kitaplıklarından düzenli olarak ödünç kitap verilebilmesi için “ödünç kitap defteri” tutulmalı, işin ciddiyeti açısından matbu bir defterin olması sağlanmalıdır. Piyasada sınıf kitaplıkları için ödünç kitap defteri temini oldukça zordur. Matbaalarla işbirliği yapılarak bu konunun halledilmesi gereken yönleri vardır. Yönetmelik değişikliği yapılarak sınıf ders defteri yanında ödünç kitap defteri de bulundurulması sağlanabilir.

Но мне никто не говорил, что я должен быть на Селбене.

Я утроил темп и нанес новый удар.

Может быть, мне следовало рассказать тебе, проговорил наконец он.

Как ты уже заметил, в последнее время мы с ней часто встречались.

Скорее отшельница, как она любит говорить, "Книга алхимик пауло коэльо"ответил Мандор.

x x x Джон Д'Арси Доннерджек нашел идеальное, защищенное от солнца место возле южной стены замка.

Щеки и лоб старика были испещрены "бесплатная музыка со звуками природы скачать"глубокими бороздами морщин, кожа свисала "скачать статья добролюбова луч света в темном царстве"безобразными пористыми складками.

Крапчатая кобыла могла свернуть в какую-нибудь чащу или просто исчезнуть из виду "закачать игры бесплатно без регистрации"среди зарослей.

Надо спуститься на несколько "скачать вася обломов еду в магадан"дюжин метров, за час пересечь долину-уровень, влезть по "новая игра селена гомес"склону на дальнем ее конце и потом крутой подъем на "скачать мазилу старой версии"высокий холм или низкую гору.

Туман вокруг него сгущался, уже полностью скрыв его, "песня божья коровка скачать"он начал уплотняться, затем стал просачиваться под одежду.

Когда "скачать игры fly"случается то, что пугает тебя, "скачать игры робинзон"он махнул рукой на дверь комнаты.

Он должен напасть на Большую Бетси так, чтобы она не успела "скачать фильмы в формате"и пикнуть.

Türkiye'nin En İyi 10 Kütüphanesi

2008-03-28T17:55:32+00:00

Türkiye’nin En İyi 10 Kütüphanesi

Yapılan araştırmalar ve kazılardan anladığımız kadarıyla kütüphanelerin geçmişi M Ö 2400’e kadar uzanıyor. Kütüphaneler, başka yerde bir arada bulunması son derece zor olan on binlerce kitap, belge, yazma, harita, süreli yayın, koleksiyonlar vs. ile araştırmacıların, öğrencilerin, meraklıların mabetleri olmayı sürdürüyorlar. İnternete ve başka teknolojik gelişmelere rağmen, barındırdıkları zenginliklerle uzun süre vazgeçilmezler arasında yer alacaklar. Kütüphaneleri en iyi bilenlere sorduk, onların tercihleri Türkiye’nin en iyi kütüphanelerini ortaya çıkardı.

EN İYİ 10

1. Atatürk Kitaplığı - İSTANBUL

2. İSAM - İSTANBUL

3. Milli Kütüphane - ANKARA

4. Beyazıd Devlet - İSTANBUL

5. Sermet Çifter - İSTANBUL

5. Bilkent Üniversitesi Kütüphanesi - ANKARA

6. Alman Arkeoloji Enstitüsü Kütüphanesi - İSTANBUL

7. Milli Kütüphane - İZMİR

8. İstanbul Araştırmaları Enstitüsü Kütüphanesi - İSTANBUL

9. Atatürk İl Kütüphanesi - İZMİR

10. Süleymaniye Kütüphanesi - İSTANBUL

Atatürk Kitaplığı

Boğaz manzaralı kütüphane

1924’ten beri hizmet veriyor. 150 yıllık gazete ve dergi koleksiyonu var. 350 bine yakın kitap bulunan kütüphanenin cilt ve onarım atölyesi bulunuyor. Ayrıca çeşitli yazma, atlas-harita, takvim, kartpostal gibi özel koleksiyonları mevcut. 10 bine yakın harita ve karpostal koleksiyonu internetten de incelenebiliyor. Osmanlıca, Arapça, Fransızca, Rumca ve İngilizce birçok dilde esere ulaşmak mümkün. Görme engelliler için özel kabinlerde gönüllüler istedikleri kitapları okuyup CD’ye kaydediyor. Nadir eserler CD olarak sunuluyor. Tel: (0212) 249 09 45.

İSAM (TDV İslám Araştırmaları Merkezi Kütüphanesi)

Osmanlı sicilleri burada

1984’te kuruldu. İslám kültürü’nün yanısıra Türk kültürü, tarihi, edebiyatı ve sosyal bilimlerin birçok alanında kaynakları var. Ziyad Ebüzziya, Orhan Şaik Gökyay, Hilmi Oflaz, Albert Hourani, Jacques Waardenburg, Kemal Beydilli, Kasım Küfrevi, Nuhoğlu Ailesi, Kathleen R. F. Burril ve İ1lber Ortaylı’ya ait özel koleksiyonları bünyesine kattı. 182 bin cilt kitap, 2 bin 720 çeşit dergi, 17 bin doküman, 19 bin 144 mikrofilm, 411 mikrofiş ve mikrofilm, 640 CD mevcut. Osmanlı Kadı Sicilleri, Şer’iyye Sicilleri Arşivleri burada. Tel: (0216) 474 08 50

Milli Kütüphane

Ceylan derisine yazılı İncil

1946’da kuruldu. 2 milyon 608 bin 359 eser kayıtlı: 1 milyon 115 bin 840’ı kitap, 55 bin 836’sı eski harfli Türkçe kitap, 26 bin 282’si el yazması kitap, 1 milyon 211 bin 357’si gazete ve dergi. Ünlü ressamların orijinal tabloları, taş plaklar, fotoğraf, pul, para, afiş ve mikrofilm gibi görsel-işitsel materyaller de var. İstanbul’un fethinde ele geçirilen ceylan derisi üzerine yazılı İnciller ve tezhipli Kur’an-ı Kerim’ler en değerli eserleri. Dört okuma salonu ve görme özürlülere yönelik "Konuşan Kitaplık" mevcut. Konferans salonları, sergi salonları, geniş bir otopark ve kafeteryaya da sahip. İnternette e-kütüphane hizmeti veriliyor. Uluslararası Kütüphane Dernekleri ve Kuruluşları Federasyonu üyesi. Tel: (0312) 212 62 00

Beyazıd Devlet

3 bin sesli kitap

Türkiye’nin ilk devlet kütüphanesi. 1884’te kuruldu. Türkiye’ de yayınlanan tüm kitaplar, özel el yazmaları, Cumhuriyet öncesine ait eski matbular, Osmanlı Dönemi’nden günümüze kadar yayınlanmış bazı dergiler, bütün gazeteler, harita, afiş, pul ve kartpostal arşivlerine sahip. Yaklaşık 500 bin kitabından 50 bini Arapça, Farsça, Fransızca ve İngilizce gibi yabancı dillerde. 7 ayrı okuma salonundan oluşuyor. 1992’den beri görme engelliler için özel bir çalışma yapılan kütüphanede, 3 bin sesli okunmuş kitap ve kabartma yapılarak yazılmış kitap bulunuyor. Araştırmalar için genelde öğretim üyeleri tercih ediyor. Özellikle yakın tarihle ilgili tüm kaynakların bulunduğu kütüphanede isteyen herkese eserlerin fotokopi ve CD kopyaları veriliyor. Tel: (0212) 522 24 88

Sermet Çifter

Üyelik sistemi var

Yapı Kredi Kültür Sanat Yayıncılık bünyesinde 1978’de açıldı. 1992’de yeniden düzenlendi. Edebiyat, sanat ve tarih alanlarında önemli bir koleksiyona sahip. Türk tarihi, kültürü, Türk ve dünya edebiyatıyla İstanbul konularında uzman. 80 bin cilde ulaşan kitap koleksiyonu var. Araştırmacıların kullanımına açık, bin 117 ciltte toplanmış bin 578 adet yazma eser mevcut. Yazma eser ve nadir kitaplardan yararlanmak isteyenlere dijital hizmet sunuluyor. Çeşitli koleksiyonlardan derlenmiş binin üzerinde nadir kitap var. Yapı Kredi Sermet Çifter Araştırma Kütüphanesi bir uzmanlık kütüphanesi. Bu nedenle, üyelik koşulu aranıyor. Üye olmayanlar 1-2 gün gibi kısa sürelerle kütüphaneden yararlanabiliyor. Tel: (0212) 252 47 00

Alman Arkeoloji Enstitüsü Kütüphanesi

Her yıl bin kitap daha

1929’da kurulan Alman Arkeoloji Enstitüsü, 1989’dan beri eski Alman Konsolosluğu binasında faaliyet gösteriyor. Enstitüsü kütüphanesinde yaklaşık 53 bin cilt kitap, 270 periyodik yayın var. Yılda 800-1000 arasında kitabı koleksiyonuna katıyor. Neolitikten Bizans ve Osmanlı dönemlerine kadar arkeoloji alanında zengin kaynakları var. Küçük Asya ve Trakya’da kurulmuş ülkeler konusunda kaynaklara ulaşılabilir. Ayrıca mimarlık tarihi, sanat tarihi, seyahatnameler, Osmanlıca kitaplar, İstanbul ile ilgili yayınlar, dergilere de sahip. Herkese açık kütüphanenin harita ve zengin fotoğraf arşivinden yararlanmak mümkün. Kütüphanede ayrıca kış boyunca ayda en az 2 konferans düzenleniyor, sergiler açılıyor. Açmak isteyenlere sergi salonu veriliyor. Tel:(0212) 252 34 90

Milli Kütüphane

Katip Çelebi’nin Cihannüma’sı burada

İttihat ve Terraki döneminde (1912) Osmanlı mimari tarzında yapılan binası, 29 Ekim 1933’te Cumhuriyet’in 10. yılında açıldı. Milli Kütüphane Vakfı ve Milli Kütüphane Derneği’ne ait. Dünyada periyodik olarak yayınlanan gazete ve dergiler kurulduğu günden itibaren kütüphaneye geliyor. Araştırma yapmak isteyenler ve meraklılar için önemli bir arşiv. Aralarında çok nadide el yazması Kur’an-ı Kerimler’in bulunduğu 600 bin kitaba sahip. Kütüphanede beş bin el yazması eser var. İçinde 14 harita olan Katip Çelebi’nin dünya coğrafyası ve astronomisi hakkında yazılmış Cihannüma’sı da bunlar arasında. Bu eser ilk matbaacımız İbrahim Mütefferika baskısı. Antik Yunan filozofu Aristotales’in 1531 yılı Gutenberg basımlı ilk matbaa ürünü kitabı da bu kütüphanede. Ayrıca, 74 el yazması Kur’an-ı Kerim de koleksiyon arasında.Tel: (0232) 484 82 54

Bilkent Üniversitesi Kütüphanesi

Yıllık bütçesi 3 milyon dolar

1986’da kuruldu. Üniversite dışından gelenlere de açık. 400 binden fazla kitap, 2 bin 700 basılı dergi, 30 bin elektronik dergi ve 100’den fazla veri tabanına sahip. Yıllık bütçesi 3 milyon dolar. CD ve kasetlerden oluşan müzik koleksiyonunun yanı sıra 17 kabin var. Bu kabinlerde müzik dinleyerek ders çalışmak, kitap okumak mümkün. Körler için kabartma piyano notaları mevcut. Türk plastik sanatlar arşivine sahip, sanat galerisinde yerli ve yabancı ressam ve heykeltıraşların eserleri sergileniyor. Kaynaklar ABD Kongre Kütüphanesi (LC) Sınıflama Sistemi’ne göre düzenlenmiş. Koleksiyon, BLISS (Bilkent Library Information Services System) adı verilen katalog ile bilgisayar ortamına aktarılmış. Tel: (0312) 290 12 82

İstanbul Araştırmaları Enstitüsü Kütüphanesi

En yeni kütüphane

Suna ve İnan Kıraç Vakfı bünyesinde kurulu. Halka ve bilimsel araştırmacılara açık. Bizans döneminden itibaren İstanbul, Osmanlı ve Atatürk ile ilgili geniş bir koleksiyona sahip. El yazmaları, belgeler ve 30 farklı dilde yaklaşık 40 bin kitap var. İstanbul araştırmaları için bilim adamları ve uzmanların ilgileneceği özel bir koleksiyonu mevcut. İki katlı kütüphanenin ilk katı sergi salonu. Harita ve arşiv bölümü var. Yazma eserler ve birçok kitap dijital ortamda. İnternet sitesinden bu kaynaklara ulaşmak ve yararlanmak mümkün. El yazmaları dışındaki kaynakların fotokopileri verilebiliyor. Tel: (0212) 245 89 45

Atatürk İl Halk Kütüphanesi

Yeni kitapları bulmak mümkün

1775’te Ahmet adlı bir kitapsever tarafından vakıf olarak tahsis edildi. Vakıf kütüphaneleri Milli Eğitim Bakanlığı’na devredilince Hisar-ı Şerif Kütüphanesi, Pazar Yeri, Hatun İye, Şadırvan, Baş Durak, Tuzcuzade, İt Pazarı kitaplıklarıyla birleştirilerek Hisar Umumi Kütüphanesi oldu. Salepçioğlu Vakıf Kütüphanesi de 1948’de bakanlığa devredilince iki kütüphane birleştirilerek Hisar Salepçioğlu Kütüphanesi adını aldı. 1952’de şimdiki yerine taşındı, Atatürk Kütüphanesi oldu. 38 bin kitap var ve sık sık güncelleniyor. Körler için sesli kitap ve Braille alfabesiyle yazılı kitaplar açısından zengin. İzmir’le ilgili "yerel bellek"i var. Tel: (0232) 483 38 46

Süleymaniye Kütüphanesi

Duyma engellilere sinevizyon

1918’de Süleymaniye Külliyesi’nde kuruldu. Yazma ve eski harfli basma eser koleksiyonlarının yer aldığı araştırma ve uzmanlık kütüphanesi. Padişahların, bilim ve din adamlarının koleksiyonları, Anadolu’nun çeşitli yerlerinden gelen koleksiyonla 80 bin cildi el yazması kitap olan kaynağa sahip. Eserlerin yarıdan fazlasının dijital arşivi tamamlandı. Tümünün künye bilgileri veri tabanında. Duyma engelliler için sinevizyon gösterileri yapılıyor. Osmanlı ve Selçuklu dönemine ait eserlerle birlikte tıp, botanik, kimya eserlerine sahip. Osmanlıca, Farsça ve Arapça kaynakların yanında Boşnakça, Çağatayca ve Rumca olanlar da var. Tel: (0212) 520 64 60 6162

Мой рассказ, "би 2 держатся за воздух скачать" видимо, не только сильно заинтересовал "скачать взломщик невософт игр" его, но и глубоко тронул.

спросил сержант, "программа для запуска игр" вручивший Бальбеку его оружие.

Не могу даже "Скачать microsoft visio 2007" представить себе, зачем ты это делаешь, заметил Чиун.

А меня действительно "скачать иван дорн целовать другого" они ждали спать никто не "скачать игру день рождение блум" спал, когда я "видео страшилки скачать на телефон" вернулся ночью уже во время комендантского часа.

Но совсем не "скачать клипы в высоком качестве" так относились к "игра доты скачать" нему мои родители.

Нишитцу лишь презрительно посмеивался император не сдался "земфира спид скачать" бы ни при каких обстоятельствах.

Kütüphane (Şiir)

2008-03-28T17:41:59+00:00

KÜTÜPHANE

Bir yapıya konmayan taşları ben taş saymam
Kitaba eğilmeyen başları ben baş saymam
Okumadan yazmadan geçen ömrü yaş saymam.

Çok okuyan çok bilir yarını parlak olur
Okuyanın yarını alnı gibi ak olur.

Kitaplar geleceğin ışıklı bir yoludur
Kitaplar yükselişin kanadıdır koludur
Evrenden habersizdir kitapsız kalan insan.

Çok okuyan çok bilir yarını parlak olur
Okuyanın yarını alnı gibi ak olur.

Çölde kalan yolcular bulutlara tas tutar
Bilimle beslenmeyen inanışlar pas tutar
Yavrusu okumayan uluslar yas tutar.

Çok okuyan çok bilir yarını parlak olur
Okuyanın yarını alnı gibi ak olur.

Hasan TURAN

KİTAPLARIM

Ben çok severim kitaplarımı,

Onlardır en iyi arkadaşım.

Bütün bu irili ufaklı harfleri

Ben hep onlardan öğrendim.

Onlar yazmasaydı nereden bilecektim

Dünyanın yuvarlak olduğunu?

Nasıl yüzdüğünü vapurun?

Başkası söylese inanmazdım.

Yağmur yağdırdığına şu bulutun.

Hiç sevmez olur muyum kiataplarımı?

Hepsi güzel resimlerle süslüdür.

Biri hayvanları tanıtır,

Öbürü masallar anlatır bana.

Kimi ağlatır, kimi güldürür.

Hepsi bir şeyler söyler insana!

Şükrü Enis ERGÜ

BİR KİTAP BİR HAYAT

Geç bile kaldığım,

Ya da öyle düşündüğüm,

Elimde bir kitap var,

Şimdilerde onu okuyorum.

Çalışkan bir öğrenci misali,

Sayfaları sanki,

Yalayıp yutuyorum.

Bazen takıldığım yerler oluyor,

Anlayamıyorum,

Bir daha bir daha okuyorum.

Her bitirdiğim konuda ben,

Benden bir parça buluyorum.

Zaman zaman dalıyor,

Ara ara şaşıyorum.

Ya yaşadıklarım vardı,

Ya düşündüklerim,

Ya taviz vermediklerim vardı,

Ya yapmak isteyip yapamadıklarım.

Ya da kör bir gurur uğruna,

Yaptığım anlamsız hatalarım.

Hep detaylar vardı,

Satırlar arasında saklıydı.

Bir kelime bazen,

20 yıl geriye götürüyordu,

Okuduğum, yaşadığımla,

Âdeta bütünleşiyordu.

Birkaç soru işareti vardı kafamda,

Çözülmez birer denklemdi aklımda,

Şimdi onlar da çözüldü bitti,

Eksiklerimi hatırlattı,

Bir de; farkında olmadan,

Yaptığım hataları!...

Cengiz YAZICI

Kütüphanede Şenlik Var

2008-03-28T09:19:07+00:00

Kütüphanede şenlik var...

Raflar dolusu kitap, eğlenceli yazarlar, kitaplardan esinlenerek resim yapmak için boya, elişi kâğıdı sonracıma tıngırdatmak için bir piyano... Üstelik bunların hepsi bir kütüphanede

Bir süredir, bir nedenle Hollanda'nın Den Haag şehrinde yaşıyorum. Alıştığım hayattan (ve İstanbul'dan) uzakta; üstelik bir başımayım... Ne yalan söyleyeyim; bir mahzunluk, bir burukluk oluyor insanda. Bu burukluktan kurtulmak için, buradaki yeni ahbaplarımdan Emine Aydın'ın sorumlu olduğu kütüphaneye gidiyorum boş vakitlerimde. Çünkü Schilderswijk adındaki bu kütüphane çoğunlukla çocuklara hizmet veriyor (adı da 'Ressamlar Mahallesi' anlamına geliyormuş) ve insanın, dilini bilmediği bir dolu çocukla bir arada olması, insana bir çizgi filmdeymiş hissini veriyor (bazen nasılsa anlamıyorlar diye, kendimi neşelendirmek için mıgırca nutuk attığım bile oluyor)!
Yakın çevredeki okullara giden Çinli, Türk, Faslı, Urdulu ve az sayıda da Hollandalı çocuğun okul çıkışı hücum ettiği kütüphane alışıldık, en azından benim alıştığım, kütüphanelere hiç benzemiyor. Bir kere burada koşturmak, yüksek sesle konuşmak, gülüşmek serbest! Schilderswijk Kütüphanesi'nin tek hâkimi çocuklar! Yabancı olduğumu ve dillerini bilmediğimi anladıkları andan itibaren beni sırtımdan dürtüklemeye başladıklarını, dokunup dokunup kaçtıklarını, karşıma geçip bana kıkırdadıklarını söylemem, sanırım size ruh hallerimiz (ve terbiyemiz) hakkında da bir fikir verecektir. Şikâyetin var mı derseniz; ne olacak!
Çocukların kütüphaneye gelmeleri, kütüphaneyi kullanmaları ve kitap okumayı sevmeleri için herkes elinden geleni yapıyor burada. Her yaş grubu için ayrı ayrı, güzelce etiketlenmiş raflar dolusu kitap dışında, çocukların ev ödevlerini yazmaları için bilgisayarlar, okudukları kitaplardan esinlenerek resim yapmaları için kâğıt, boya, elişi kâğıdı, karton, uhu, makas, sonracıma tıngırdatsınlar diye bir piyano... Ne ararsanız var kütüphanede.
Bir amaç çocukların okumaktan keyif almalarını sağlamak, geleceğin okurlarını yetiştirmekse, bir diğeri çocukları sürekli google'a girerek karşılarına her çıkan bilgiyi kes-yapıştır yönetimiyle sorgusuz sualsiz kullanma tembelliğinden kurtarmak, düşünmeye yöneltmek, kütüphanenin ve kütüphanedeki kaynakların nasıl kullanılacağını çocuklara göstermek. Hangi tür kitabın nerede durduğunu çocuklara öğretmek için bir tür polisiye oyun oluşturulmuş hatta; çocuklar birtakım bilmeceleri çözerek, ancak ayna tutulduğunda okunan metinlerde ne yazılı olduğunu anlamaya çalışarak vs. hem raflar arasında eğlenceli bir yolculuğa çıkıyor, hem de kütüphanenin hangi köşesinde ne var ne yok, öğreniyorlar.

Mutfak kapısını yumruklama hakkı
Öğleden sonraları çocukların doldurduğu kütüphane, sabahları farklı dilden dergi ve gazeteleri okumak isteyen yetişkinler ve bir öğretmen veya bilgisayar eşliğinde Hollandaca öğrenmeye çalışan kadınlarla dolu oluyor. Kütüphanenin ayda üç bin beş yüz kadar ziyaretçisi var; koleksiyonunun büyük kısmını 0-15 yaş grubuna hitap eden kitaplar oluşturuyor, ama yaş grubu çok yakında on sekize çıkarılacak (yetişkinler için de dil öğrenmeye yönelik kitaplar, dergi-gazete ve romanlar var). Kütüphanenin koleksiyonuna her hafta otuz kitap ekleniyor; bu kitapların yüzde sekseni yine çocuklar için.
Her yaş grubunun kendi oturma alanı, ayrıca suluboyalarına biraz daha su almak için mutfak kapısını yumruklama hakkı, ödev yazmalarında kendilerine yardımcı olan (ziyaretçileri gibi) yetmiş iki milletten çalışanı var. Üstelik bazı çalışanlar, zaman zaman civardaki okullarda özel dil dersleri vererek ya da öğrencilere kitap okuyarak öğretmenlere yardımcı oluyorlar. Bu arada, Hollanda'da kütüphanede çalışmak için kütüphanecilik okumak şart değil; edebiyat eğitimi de yeterli. Örneğin, bana kütüphaneyle ilgili bilgi veren kütüphaneci Annette de Hoop, Hollanda Dili ve Edebiyatı mezunu. Kütüphaneye hangi kitapların alınacağına da o karar veriyor. Gazetelerin cuma günleri edebiyata ayırdıkları sayfalarda muhakkak çocuk kitaplarına da yer verildiğini, sadece çocuk kitaplarının eleştiri ve tanıtımında uzmanlaşmış dergi ve yazarlar olduğunu belirtiyor Annette. Hollanda'da çocuk edebiyatı son yirmi beş yılda hız kazanmış; epey meşhur bir Hollandalı yazarın bu alanda ürün vermesiyle... Yirmi beş yıllık bir geçmişi var ama çok yol kat ettikleri açık; o kadar çok telif yazar ve ilüstratörleri var ki!
Annette'den o haftanın Çocuk Kitapları Haftası olduğunu, ülkenin her yerinde (kitapevleri, kütüphane ve okullarda) çocukları okumaya özendirmek için çeşitli etkinlikler düzenlendiğini öğrenince, sular seller gibi Hollandaca bilirmişim gibi bu etkinliklerden birine katılmak istediğimi söylüyorum.
Astrid Hamel adında bir yazar, şu benim her gün dürtüklendiğim kütüphaneye gelecek, hikâye anlatacakmış. Sabahın benim için erken, ama çocuklar için geç bir saatinde gidiyorum ben de kütüphaneye. Girişin hemen sağ tarafına otuz kadar küçük sandalye, bir CD player, bir de yerden epey yüksek, tahtvari bir başka sandalye yerleştirilmiş. Ne oluyor demeye fırsat kalmadan otuz-kırk kadar çocuk cıvıldaşarak içeri dalıyor.
Paltolar ve şapkalar bir masanın üzerine yığılıyor ve çocuklar sandalyelere yerleşiyor. Annette (umuyorum tatlı dille) çocukları susturup yazarı anons ediyor.
İçeri kırmızılı yeşilli bir keten giysi içinde, şapkalı mapkalı, belinde kemeri çantası (ve CD player'ın gizli kumandası), sırtında bir çekmece dolabıyla (telsiz mikrofonunu saymazsak) Ortaçağdan fırlamış gibi bir havayla Astrid Hamel giriyor. Meğer bir yazar değil, ozanmış kendisi. Okul okul, kütüphane kütüphane gezer, çocuklara hikâyeler anlatırmış. Sırtındaki çekmece, eskiden köy köy kasaba kasaba gezen ozanların çıkını yerine geçermiş. Çekmecelerin birinden şahane bir kutu çıkarıyor; ama kutuda ejderha öpücüğü varmış, "hepimiz yanarız!" diye kapağını açmıyor. Bir başka gözde kuş tüyünden bir kalem, bir diğerinde tas... (Ben, bu nesneleri anlatacağı hikâyenin girişi için kullandığı sonucuna vardım ki, tamamen yanılıyor da olabilirim!)

İlginç bir yazar
Sonradan öğrendiğime göre anlattığı hikâye şöyle bir şey: Çocuğun teki ormanda, gökyüzünden yere düşmüş bir yıldız bulur. Yıldız imparatora aittir ve imparator tabii ki yıldızını geri istemektedir. Yıldız gökteki yerine konmalıdır ki, imparator tekrar savaşa gidebilsin. İmparator yıldızı bulup getirenin, ödül olarak bir dilek hakkı olacağını söyler. Çocuk yıldızı sahibine, imparatora verir, ama verirken de bir daha asla savaş olmamasını diler.
Astrid Hamel yüzünü, vücudunu, sesini şekilden şekle sokarak öyle bir heyecanla anlatıyor ki hikâyeyi, ben bile, dilinden bir şey anlamadığım halde merakla dinliyor, seyrediyorum Hamel'i sonuna kadar. Hamel el salladıkça istisnasız bütün çocuklar dönüp arkamıza bakıyoruz; Hamel tavana doğru seslendikçe başlarımız yukarı kalkıyor ve bu kafa hareketlerini saymazsak, elli dakika boyunca hiçbirimizin çıtı çıkmıyor. Hikâye bittikten sonra Hamel'e giysisi, şapkası, çekmecesi hakkında sorular soruyor çocuklar. Hamel veda edip ayrılınca çocuklar da paltolarını giyinip kütüphaneden ayrılıyor.
Her yıl 3-13 Ekim arası düzenlenen Çocuk Kitapları haftası dışında, yine her yıl Ocak ayında, ebeveynlerin bebeklerine ve okul öncesi çağdaki çocuklarına kitap okumalarını, onlarla birlikte kaliteli zaman geçirmelerini sağlamak için Ulusal Okuma günleri düzenleniyormuş. Kütüphanede belirli aralıklarla düzenlenen kahvaltılı okumaları, mayıs ayında gerçekleştirilen okuma haftasında o dönemin popüler bir kitap kahramanının kütüphaneyi ziyaret etmesini saymıyorum bile.
İşte böyle! Hollanda, bu topraklarda yaşayan çocukların, hangi milletten olurlarsa olsunlar bu dili düzgün bir şekilde okuyup yazmalarına gerçekten önem veriyor. Bilmiyorum bizim memlekette neler yapılıyor kütüphanelerde vs.. Eh, o da alacağınız olsun benden.
Hazırlayan: Aslı Tohumcu

Получив подтверждение, что приказ получен и "скачать программу для моделирования автомобилей"принят к исполнению, я "скачать песни для машин"включил тормозные двигатели и начал заходить на посадку.

Ну, одного из них вполне хватит, сказал "виндовс 7 максимальная 64 скачать торрент"президент.

Этот человек, Оаким, мастер темпоральной фуги, хочет уничтожить "игры детский парк"Принца, а значит, лишить нас последних надежд на возвращение.

По правде говоря, "играть военные игры бесплатно"я не проявлял никакого желания фигурировать в "сахалин сахалин скачать"записях, но если ничего не поделаешь что ж, пусть на них "Скачать машины сказки 2 торрент"лучше буду я, чем противник.

Думаю, что плещется в оросительном канале.

Резкие "ли якокк карьера менеджера скачать"голубые огни полицейских машин вертелись в "музыка бачата скачать"моем мозгу все три недели, пока я лежал в пустой палате больницы "дейлом карнеги скачать"скорой помощи возле Лондонского аэропорта.

Okuyucu Hakları

2008-03-26T19:23:58+00:00

KİTAP OKURUNUN HAKLARI

Okumama hakkı. Okuma alışkanlığı olan insanlar takdire lâyıktır. Ancak, okumayan, okumayı sevmeyen insanlar da en az onlar kadar saygıdeğerdir. İnsandır. Onları aşağılamaya kimsenin hakkı yoktur.

Sayfa atlama hakkı. Okur bir eseri aslından okumalı ve istediği zaman sayfa atlayabilmeli. Kalın kitapların özetini okumaktansa aslını sayfa atlayarak okumak tercih edilmeli. İstedikleri sayfaları atlayarak neye erişebileceklerine kendileri karar vermezlerse, onları büyük bir tehlike bekliyor demektir: Onların yerine başkaları yapacaktır bu işi.

Bir kitabı bitirmeme hakkı. Okur eline aldığı kitabı tamamlamak içinden gelmiyorsa yarıda bırakabilmeli. Anlamamış ya da üslûbunu sevmemiş olabilir.

Tekrar okuma hakkı. Okur isterse okuduğu bir eseri istediği sayıda okuyabilmeli.

Canının istediğini okuma hakkı. Okur okumaktan hoşlandığı bir kitabı okuyabilmeli. Kalitesi, yazarı, eleştiriler onu ilgilendirmez, zamanla o kendisi için en iyiyi bulur.

“Bovarizm” [kitapla bütünleşme] hakkı. Okunulan eserdeki dünyaya girme ve kahramanlarla özdeşleşme okuyucunun ilk halidir ve doğaldır.

Canının istediği yerde okuma hakkı. Okur kitabını okuyabildiği, okumaktan zevk aldığı her yerde okuma hakkına sahiptir (Okulda, odasında, plajda, metroda, vapurda, pastanede vb.).

Çöplenme hakkı. Okur, istediği kitabın herhangi bir yerinden istediği kadar okuyabilir.

Yüksek sesle okuma hakkı. Sessiz okuma yaygın olarak tercih edilir. Ancak, okur istiyorsa yüksek sesle okuma zevkinden mahrum edilmemelidir.

Susma hakkı. Kimse bize niçin okuduğumuzu ve ne anladığımızı sorma hakkına sahip değildir. Sorarsa, okur cevap vermeyebilir. (Not: Okurun bu hakkı özellikle Türkçe ve edebiyat öğretmenleri tarafından bol bol çiğnenir. Okur bu hakkını onlara karşı kolay kolay kullanamaz)

Ödünç alma. Kitap fiyatlarının pahalılığından söz etmeyenimiz yoktur. Ödünç alma ve verme hakkımızı kullanırsak böyle bir şikâyet ortadan kalkar.

Satın alma hakkı. İnsanoğlu parasını bazen temel ihtiyaçlarına ayırır, bazen de zevk için harcar. Kitaba verilen para sizce hangisine girer? Bu soruya vereceğiniz cevap kitap satın alma hakkını az veya çok kullanmanızla da ilgilidir.

Tavsiye etme hakkı. Güzel bir film seyreden kişi onu hemen arkadaşlarına tavsiye eder ki onlar da bu güzelliği paylaşabilsin. Arkadaşların yapması gereken işlerden biri de okuduğu iyi bir kitaptan çevresindekileri haberdar etmektir.

Hediye etme hakkı. Hediyeler vardır ki yıllar sonra bile bakılarak size sevdiklerinizi hatırlatır. Verdiğiniz hediyelerin önemli bir kısmı zamanla eskir. En kalıcı olanlarının başında kitap gelir. Unutulmama amacıyla hediye ettiğimiz bu kitaplar bunu en iyi şekilde sağlar.

Beğenip beğenmeme hakkı. En temel okuma haklarındandır. Öğretmeniniz bir kitabı okumayı tavsiye etse dahi bu hakkı kullanabilirsiniz. Nitekim birçok öğrenci ödevinin sonuna kitabı beğenmediği yazmıştır.

Okurken hayallere dalma hakkı. Sayfalarca okuduktan sonra kendi kendimize ne anladım diye sorduğunuz da bazen tatmin edici cevap bulamazsınız. Çünkü okurken hayallere dalmış, başka şeyler düşünmüş olabilirsiniz.

Söz etme hakkı. Herhangi bir toplulukta kimi maçlardan kimi şarkılardan kimi seyrettiği filmden söz eder. Bazıları da okuduğu kitaptan söz etme hakkını kullanır. Onlara minnettar olmak gerekir. Sanırım sayıları azalmıştır. Oysa ki onların fazla olması bizim de kendimizi geliştirmemiz için şarttır.

Okurken/dinlerken uyuma hakkı. Özellikle çocukların, yaşlıların ve yorgun insanların kullandığı hakların başında gelir. Hangimiz anne ve babamızın okuduğu masalı dinlerken tatlı bir uykuya dalmamıştır. Bütün gün çalışmışsınız, yatmadan önce de kitap okuma alışkanlığınız var. Kitap okurken uyumayı sizden daha fazla hak eden yok. İyi uykular.

Not alma hakkı. Uygulaması oldukça zahmetli bir hak. Ama bu alışkanlığı kazanan insanların birikimi inanılmaz boyutlarda olmaktadır.

Satma hakkı. Özellikle miras kalan kitaplar için bu hak sık kullanılır. Ama bazılarının yaptığı gibi hiç olmazsa bir eserin ciltlerini paylaşıp ayrı ayrı kişilere satmayın. Bir de size hediye edilmiş veya bir yazar tarafından imzalanmış olanlarını tabii.

İstediği zaman okuma hakkı. Günün belli bir saatini okumaya ayırmak en güzeli. Sabah, öğle, akşam ve gece vakti istediğiniz zaman okuyabilirsiniz.

Это "Кряк сталкер тень чернобыля"был очень тихий и почти безлюдный "Скачать тюнинга автомобилей"район.

Грин-Грин коснулся моего плеча, и мы снова "Скачать парашют для css v34"стали грести "Скачать программу для создание загрузочного диска"в лад.

Затем он встретил лучшего носителя и "План развития метрополитена"покинул меня.

Увидев мою машину и, вероятно, "Скачать скайп для айпада"решив, что "Скачать музыку тгк"я американский или немецкий турист, "Альбом группа нэнси скачать"старшая из них направилась в мою "Офисные программы для ipad"сторону.

Такое потакание своим слабостям может "Евро гимн скачать"дорого обойтись.

Кто-то должен присмотреть за девочкой.

Kitapseverlerin Kararları

2008-03-26T19:21:10+00:00

İNGİLİZ VE ALMAN KİTAPSEVERLERİNİN ALDIKLARI KARARLAR

Yatakta okunmayacak; kenarlarına haşiye yazılmayacak; yeni kitapların yaprakları oldum olasıya kesilmeyecek; yapraklar içeri kıvrılmayacak; beş kuruşluk cilt yaptırılmayacak; sayfaları kolaylıkla çevirmek için parmaklar ıslatılmayacak; yemek sırasında okunmayacak; acemi mücellitlere cilt yaptırılmayacak; kitabın yaprakları parmakla kesilmeyecek; kitaplar kendi halinde bir yere konup açık tutulmayacak; üzerlerine sigara külü düşürülmeyecek; göze zayıflık vereceğinden, okurken sigara içilmeyecek; eski kitapların başlığında bulunan mahkukat (kazınmış, hakkedilmiş resimler, yazılar) kesilmeyecek; kitabın levhaları üzerine el yazısı yazılmayacak; kitaplara yüz sürülmeyecek; kitap arasında çiçek, yaprak kurutulmayacak; kitaplar kap veya altından tutulmayacak; kitap üzerine aksırılmayacak; sayfalar aralarında bulunan muhafaza kâğıtları koparılmayacak; işe yaramayan kitaplar satın alınmayacak; kitaplar kirli paçavra ile silinmeyecek; kitaplar yemek dolabına ve konsollara doldurulmayacak; çeşitli kitaplar bir arada ciltlenmeyecek; hiçbir bahane ile kitabın şekil ve haritaları içinden çıkarılmayacak; kitaplar saç, toplu iğne veya firkete ile kesilmeyecek; ciltlerde Rusya meşini kullanılmayacak; ayakları bozuk masa veya sandalye üzerine kitap konmayacak; kedi veya çocukların arkasından kitap atılmayacak; dikkatsizlikle açmadan kitapların arkası kırılmayacak; soba ve ateşe pek yakın kitap okunmayacak; gemi veya asma yatakla kitap mütalaa edilmeyecek; kitaplara rutubet aldırılmayacak. Buna kütüphane usullerinden bir de şunlar ilave edilebilir: Kitaplar açık iken birbiri üzerine konmayacak ve üzerlerine kâğıt koyarak yazı yazılmayacak, bir de çocuklarımızın çok kullandıkları çıkartma tabir olunan resimler çıkarılmayacak.